幼儿园小班幼儿教学总结汇总5篇
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢?以下是小编整理的幼儿园小班幼儿教学总结5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园小班幼儿教学总结 篇1本学期,我们小班教研组在原有的基础上,继续秉承团队积极向上、友好互助、勤学专研的优良传统,在孜孜不倦的学习和激情四射的研讨中,获得了理念和实践的双提高。接下来,就来总结一下本学期我们的教学工作:
一、数学区创设显端倪
根据教研计划,我们逐步推进小班数学区的创设。每班在原有的区域上进行适当调整,在确保原有区域材料不断丰富及跟进的基础上,另辟空间,开发数学区。通过预设的蕴含相关数学元素的操作材料,为幼儿提供更多选择、摆弄、操作的机会,从而帮助幼儿积累丰富的数学经验。
3月份,我们在教研组会议上进行发动,各班进行数学区的规划和设想。4月份,借用上海学习的契机,分享拍摄的数学区的照片,然后进行材料的制作。通过一学期的跟进,各班的数学区材料丰富,玩法多样。
二、课程研讨有成效
本学期,我们重新编排了小班教学活动,将《建构式课程》和《小班教育活动设计》结合,取长补短,使课程更受孩子们喜欢。如我们开展的主题活动《吹泡泡》,通过制作泡泡水、吹泡泡、泡泡吹画不同形式的活动,激发了孩子们极大的热情,我们认为,正是课程贴近幼儿的兴趣点才能发挥价值。
同时我们加入了绘本教学,提升幼儿的阅读能力。以往课程中的'故事较为平淡,不能吸引孩子们的兴趣,所以在开学初,我们精心挑选了适合小班年龄段的有趣的绘本,如《想吃苹果的鼠小弟》、《我爸爸》、《好饿的小蛇》等等。这些绘本生动形象,孩子们非常喜欢,特别是《我爸爸》,孩子们非常有共鸣,而且能把每副图的内容都能讲出来。
本学期,我们继续使用了《幼儿园数学操作材料》这一教材。通过每月一次疑难教学内容探讨活动,关注数学教学路径,关注幼儿的学,不断地提升了教师们的执教水平。在数学比武课上,我们8位教师自选了《过节了》和《兔兔杂货店》中的一个内容,进行了比武,收获了成长。
三、体验场创设有灵气
本学期,小班教研组承包了三个体验场的创设。一是建构室,二是美术创意室,三是角色体验馆。针对每个体验场,我们由教师自由认领,分组进行创设。
建构室不仅对材料进行归类、整理,同时在空间上我们也做了多次调整。当教师们反映室内材料过多,显得空间有点小这一情况后,我们想到了将塑料积木搬到走廊外的塑胶场地上。这样的调整不仅有效解决了人多拥挤的现象,而且户外的空间激发了更多的建构灵感。
美术创意室以“树木”为主题开展一系列的艺术创想。我们收集了各种树枝、树干、树叶等,然后进行艺术创作。通过活动,提升幼儿审美情感,激发幼儿的想象力及创作力。
角色体验馆经过不断地研讨调整后,将原本的照相馆改成了快递公司。同时将保留的区域内的材料进行更新和添置,如手工坊里添置了一些面粉、刀叉等,孩子们在里面做汤圆非常专注。在小医院里,我们放了四张小床,满足了幼儿的需求。在理发店里,我们投放了一些亮片和粘纸,这样,孩子们就可以动手化妆了。焕然一新的格局和丰富的材料,更激发了孩子们的游戏热情,游戏中出现了很多的“哇!”时刻!
在整个学期中,我们教研组也坚持做到常规工作不放松,如师徒带教、理论学习、相互听课、定期环境检查等等。这些常规工作帮助我们更好地找准自己的方向,把握正确的理念。
在一学期的工作中,我们也遇到了一些困惑,比如在开展数学类区域时,孩子们一开始游戏很专注,但一段时间后,就会发现幼儿的兴趣减弱了,应该如何去推进?这个将作为我们下学期重点研究的问题。
幼儿园小班幼儿教学总结 篇2在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是有喜又忧。幼儿教师的职业是琐碎的,细小的。但我热爱我的职业。在工作中,我对每一件事情都认真负责,现将这学期的工作总结如下:
一、在保教工作上,我力求一每件小事做起。
耐心细致。我班小朋友刚进园时,大部分自理能力都很差。吃饭很多都要喂,刚开始时我是一边喂,一边耐心的讲一些吃饭的小故事给他们听,后来就鼓励他们自己吃,教他们正确的吃饭姿势。我班没有几个小朋友会自己擦屁股,我手把手的一个个教,当然我是看特殊情况或天气情况,有时候也给予帮忙的。尽量让小朋友自己的事情自己做,鼓励他们。对小朋友微小的'进步给予肯定与表扬。让他们体验成功的喜悦,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天对每个小朋友的健康牌记在心里。留意他们的精神状况,该多喝点水的就多提醒一下,该休息的就让他(她)休息等等。对生病的小朋友细心照顾,多带在身边方便照顾与给予关心。心怡对婆婆说:“我生病时,老师跟我讲了好多悄悄话,还亲我呢!”她婆婆后来笑着告诉我。我也笑了,孩子的笑容,家长的笑容使我们再苦再累也是觉的甜的呀!
二、不同的教育方法。
仔细观察,发掘小朋友的优点。我们班的姚宇,平时比较好动,调皮,爱理不理。但他对画画很有兴趣,涂色涂的特别好。我就从画画这方面对他引导与教育。我力求尊重每个小朋友,根据本班的实际情况制定教育计划,认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数用游戏的方式进行各项教育,让他们在游戏中愉快学习。养成他们良好的学习习惯,与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋友多方面的发展。在平时活动的时候,有时候我会放一些古典音乐给小朋友听,让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,让小朋友有真正自由空间!让我也回到了童年时光!我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松!我还利用废旧料对小朋友对生活中进行各种教育。例如,我们用饮料瓶,在科学中开展《变魔术》活动,让小朋友了解由清水变成个种颜色的水的整个过程!再可以利用瓶子的大小,高低加以数学教学!利用一面写过的纸,进行绘画和折纸活动。升华到无时无刻的教育,让小朋友明白到要节约资源,保护环境等等的问题!努力让小朋友全方面的发展!
三、学习提升
在教育小朋友的过程中,我也不断的努力提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断吸取教学经验。到湖塘和洛阳幼儿园观摩学习,让我受益非浅!我时刻严格要求自己,努力把理论知识转化为实践,并运用到教学活动中!我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高,责任的伟大!体会到实践工作中的意义与欢乐!
总之,这学期来,我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼!
幼儿园小班幼儿教学总结 篇3 < ……此处隐藏714个字……的环境中。因为我班年龄比较小,所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们二位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如:严格记录每位幼儿吃药情况;不漏吃;不迟吃;晨检时注意观察幼儿脸色;幼儿有不舒服现象及时通知家长;因小班幼儿还不能及时的表达需要;日常生活中注意观察幼儿脸色及表情,及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面,老师更是细心照顾,不怕麻烦,引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面家长们也比较关注,每天保证幼儿喝够两杯水,教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小朋友,每星期固定为幼儿剪手指甲。我们班注重保教并重,细心关心每一位幼儿,照顾他们的生活,为他们提供卫生舒适的`生活学习环境。三、安全工作方面
本学期我把安全教育放在了首位,因为我觉得对于小班的幼儿而言,他们还不知道如何避开危险,自控能力差,做事有冲动性,对危险或有害事物缺少经验,在活动中容易发生事故,受到伤害。因此在一日活动中,我时刻关注着幼儿的安全,如在每天的户外活动中,更是加强观察,在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。在一日活动中我也重视幼儿的安全意识和自我保护教育,如利用晨间谈话与幼儿分享安全知识和自我保护措施,提醒幼儿不做危险戏,不吃塑料玩具等,我们还通过儿歌教育幼儿玩游戏中不要推人,勤剪指甲不抓人。使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。
四、家长工作方面
在家园工作中,我们总及时向家长反映幼儿在园的异常情况,做好个别教育;定期更换家长园地,向家长宣传保教小窍门和教学内容;定期家访或电话访问,及时与家长沟通;举办家长会“幼儿教学成果展示”,让家长了解幼儿在本学期所学的知识
本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步,他们健康、聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快,动作发展均良好,运动能力强,基本动作协调;喜欢绘画和动手操作活动;口语方面发展较好,思维活跃,口齿清晰,好表达;有良好的学习,生活、行为、习惯;有一定的纪律性,能遵守幼儿园班级的各项常规,热爱班集体,有一定的集体荣誉感。但是,有成绩也有不足,比如:有的不会穿脱衣;有的个性较强,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,娇气任性;有的说话不清楚……
学期即将结束,留给我们的也有很多的思考,如:如何继续培养幼儿的生活自理能力、如何再为幼儿创设更好的环境,特别是在如何注重个性,因人施教方面,我们的实施还是比较欠缺的,在新的学期里我将继续努力,取长补短,争取把班级工作做得更好。
幼儿园小班幼儿教学总结 篇4时间过地好快呀,随着四季的不断变化,转眼间,我和孩子们又一起走过了一学期。这一学期中,我们都不得不慨叹岁月流逝的疾速,同时我们也惊喜的发现,每一点一滴的付出,所得到的回报也是令自己骄傲的。现在我将对本学期的工作作一总结:
我班孩子共32人,上学期参加过美术兴趣班的孩子12人,剩余的20人是旨在班级又常规美术教育的孩子,孩子们的绘画水平参差不齐,有的孩子比如:杨高润溪、刘璇、候玉瑾等孩子线条颜色发展都不错。而有的孩子比如柯纯尧、刘力维、郑博文等七、八个孩子却还处在涂鸦阶段,刚开始两周的教学中,他们每天都是绕毛线团,而老师需要孩子达到的目标他们都完成不了。借于这种情况,我采取了集中教学分别辅导的教学方法,对于能力强的孩子我放手让他们自己想象,用画笔表现出自己的内心世界。而对于能力弱的孩子,我对他们加强辅导,耐心的个别辅导他们完成当天的教学内容。而在刚开始的几周,他们只要在纸上画上了一点点,不管是什么我都给予他们肯定,并在全班小朋友门前表扬他们,慢慢的,他们由不敢画,不想画变的积极起来。一学期下来,我发现这样的方法很可取,因为在面向家长汇报的时候,所有的孩子都画出了另老师和家长满意的作品。
小班的幼儿受其认知发展水平的限制,生活经验较少,他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此我在选择小班美术活动教材时选择了幼儿熟悉和感兴趣的题材。刚开班的时候我从“花”和“草”入手来训练孩子们的线条和色彩。由于画花的步骤很简单,所以孩子们都很有成就感,每次下课都要把自己的作品向家长炫耀一番。
在孩子们很熟练的画出花和草的'时候,我选择了让孩子们画自己的妈妈,因为孩子们最熟悉的人就是自己的妈妈,所以孩子们的画姿态万千,意趣盎然。
小班的孩子基本能画出形象,但是画面凌乱没有主题,于是我选择了让孩子画定位画来增强画面主体感,老师现在纸上给孩子一个形状,圆形或者其他形状,让孩子用画笔把它变成想要变成的物体,这样的训练受到了很好的效果。
为了提高孩子们色彩搭配能力,我采取了美术欣赏的方法,让孩子们欣赏大量的装饰画和大班孩子以及同伴、老师的作品,也取得了不错的效果。
这学期的美术兴趣班活动,取得了一些可喜的成绩,但是在一些方面还存在不足,不如孩子们收放画具,一直到学期结束还是有几个小朋友乱仍乱放。在绘画活动的组织形式上还是过于单一,以后应该注意这些方面的问题。
幼儿园小班幼儿教学总结 篇5小班是教学可以适应素质教育的深入开展,培养学生的个性以及创新和实践能力方面,有着大容班级无可比拟的优越性,因此,小班化教学有着十分旺盛的生命力。
1、在环境设置上力求要有特色,适合学生的个性发展。
首先,教室的环境设计是以适应培养学生的个性发展为出发点,让教室变的不在是教室,让教室成为孩子们的学习场所、游戏场所、生活的场所,优化教室的空间,让学生的课桌根据实际需要随意摆放,经常变动,既有小组式的集中摆放,又有分散式的摆放,在空间的上使学生感觉到不受约束,有利于师生和生生之间的交流和交往。其次,把讲台设置在教室的任何一个角落,而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为教师进行教学的讲台。
2、教学力求要有特色,促进学生的个性发展。
应注重小组合作教学与个别教学相结合。课堂上经常开展小组合作学习,一方面根据学生的个体差异进行异质分组,使小组成员合理搭配,在教学中充分调动每一个学生的积极主动性,让他们大胆表现自己的个性,教师给予恰当的鼓励性的评价,使学生在小组中自主活动,互助活动,发挥学生个人的主体作用。另一方面教师在面向全体的同时,照顾每一个学生的差异情况,实施个别教学策略。
3、加强课外实践,张扬学生的个性鼓励学生敢于发表自己的见解,尤其要鼓励学生的.创新思维。同时还应特别注意那些成绩平平,在集体中毫不起眼的学生,为他们提供一个施展身手的机会,显露才华的舞台,使他们建立起自信,让每一个学生个性得到充分的发挥。
在课堂教学的心理水平上,我力求达到的是探究性理解水平和创造性水平,让学生发挥自己的能力,较多的参与到课堂中来,让学生自己去发现知识,在独立解决问题过程中,锻炼创造性思维,增进解决问题的能力。
总之,小班教育采用新型的教学方式,给学生创设比较宽松、愉悦的课堂氛围,在保障学生自己去探究、自己去发现、自己去学习,从而逐步形成学生的创新意识和创新能力。