【热门】幼儿园教学园总结模板合集6篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教学园总结6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教学园总结 篇1每一天清晨“教师，您早。”那童稚的问候，它会给我带来一天的欢乐和生机;每一天傍晚的一声声“教师，再见。”会给我留下明天的期望之光。在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，会净化我的心灵，让我真正地体会什么是真正的幸福和欢乐!
戴上了教师的“桂冠”，我激动、兴奋、新奇。一向以来，我都简单的认为当一名幼儿教师是很容易的，每一天只要和孩子们一齐唱歌、跳舞、做游戏，无忧无虑的，是世上难得的好职业!直到今日，我才了解，想要做一名优秀的幼儿教师是多么的`不容易。
记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张写满恐惧的泪脸。我不知所措!所幸的是，让我遇上了孙珊教师——我们的园长妈妈!也正是她，给了我很多帮忙和鼓励，从她身上我学到了许多道理，明白了什么是爱，什么是职责心。而这些也成了我在之后工作中的动力!
“爱孩子，爱每一个孩子，公平对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质，能否公平、公正对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、很讨教师的喜欢;有些幼儿调皮、不听话，不讨教师喜欢，但我坚持做到一视同仁，用心呵护每一个孩子。
有一次放学后，所有的孩子都被家长接走了，只剩下花花。天渐渐暗了下来，可是花花妈妈还没来。于是与花花妈妈沟通了一下，她说单位正在加班，让稍微等一下，天黑了，孩子情绪有些低落，我赶紧分散她的注意力，和她一齐做游戏，就这样一向持续到八点多，妈妈来了，孩子开心的笑了，花花妈妈说，麻烦你了，这么晚了请你吃个饭吧，真是十分多谢你，我婉言谢绝了，悬着的心也放了下来，虽然是我的本职工作，却深深感动了我，本是我的分内之事，家长又对我说过意不去，对不起又添麻烦啦，多谢你之类的话，让我对幼教事业充满了信心，我会不忘初心，用自我博大的爱去温暖每一个孩子。“谁爱孩子，孩子就爱他，仅有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师仅有热爱幼儿，尊重幼儿，才能去精心地培养幼儿，仅有爱得深，才能更认真、更耐心、更细致地对幼儿进行教育。让每个孩子在爱心中健康成长!
幼儿园教学园总结 篇2现如今幼儿外语启蒙教育和幼儿学前的识字拼音教育一样已经被幼儿园普及，成为幼儿园教育的一项主要课程，多数幼儿园在双语教学方面以英语为主，但也有少数以法语、日语或其他语言为主。这个是因地方和需求不同而不同的。
中国在幼儿英语教育上，已经取得了一些经验和成果，但也出现了一些问题和失误，这个都是我们在办学中要注意的。语言是终身教育，培养幼儿学习语言的兴趣，让他们掌握学习语言的方法是关键。兴趣是孩子最好的老师，要让孩子在玩玩乐乐、唱唱跳跳的氛围中学习英语。我们不仅要让孩子学习一门语言，而且还要让孩子了解西方的文化、习俗、礼仪等等知识，也就是对这门语言的文化背景也要有所了解。
我们都知道3-8岁左右是孩子学习知识、养成习惯、培养兴趣的关键时期，这一段时间的培养会影响到孩子的一生。苏州市场上除了幼儿园以外，还有许多的少儿英语培训机构，但是他们的教材和培训方式多数仅适用于8岁以上的儿童，并不适用于学龄前的幼儿。因此，幼儿时期的外语学习重点就是在幼儿园。
一、幼儿英语教学现状
首先，虽然已经普及，但是教学方式不系统、不科学。现在幼儿教师为了完成教学大纲中规定的任务，将上课重心放在教材中规定的任务上，而很少考虑幼儿的兴趣，使幼儿在学习上中处于被动状态。这样的现象如果一直持续下去，不仅英语教育的近期目标不能达到，还可能还会对他们以后学习英语产生负面影响。教师们认为幼儿园英语教育无非是教幼儿认些单词，说些句子、带着他们唱唱跳跳，不管学不学的会，一味的灌输进去不讲究方法，有的幼儿园为了追求所学的单词，句子的数量，随意增加学习的时间，加重幼儿的负担，影响幼儿其他方面的发展，使学习英语成为幼儿的一种额外负担。因此，现在的幼儿教育是激发兴趣易，保持兴趣难；学习单词易，纠正发音难；记住句子易，灵活运用难。
其次，师资较差。当前我国幼儿教育师资力量薄弱，很多教师受教育程度相对较低，自身英语水平有限，难免会增加孩子学习不规范英语发音的机会；加之中国传统的教育模式就是老师在讲台上讲孩子在座位上听，这就增加了距离老师稍远的幼儿的模仿难度，同样造成他们的英语发音失准；另外，父母或其他人的“方言英语”也在很大程度上对孩子的英语发音起了负面作用。目前幼儿园的师资基本上以中教为主，因此，我们在选择老师时就应该慎重，还必须不断的提高老师的自身素质和教学水平。
再次，教材的选择一定要符合幼儿教育。现在市面上的教材丰富多样，选择合适的教材至关重要，好的教材就是好的方法、就是好的目标。我们在选择教材时一定要从幼儿的特点出发，要选择图文并茂、生动活泼、循序渐进的内容，最重要的是传授如何让幼儿掌握这些内容的方法。
二、幼儿园外语教育的原则和方法
我们要坚持以幼儿学习的'特点出发的原则。对幼儿进行系统整体的教育，英语的教学要多规范化，让孩子多重复多习得，同时加强英语学习的环境，为幼儿多创造使用英语的机会，例如，在幼儿园的许多地方贴上英文单词，句子；让小朋友多用英语表演节目，还可以到国际学校去和外国小朋友交流等等。通过游戏、表演不断地重复学习，加强记忆，同时提供多媒体教育和各种教具，使学习更加生动有趣。最好，我们的幼儿园能够多招收外籍小朋友，创造出一个国际化的语言环境。
三、针对我们园的英语教学方案
1、教学方式：10-15人每班，听、说、读、写都要全面，通过游戏、唱歌、表演、对话、阅读等相结合的方式授课。
配套：多媒体、各种图片、卡片、道具。
2、学习内容；学习任何一门语言的方法都是相通的，都要从基础的拼音（音标）、字母学起，然后才是单词、句子、文章。具体要求方式；
师资：准确的发音、准确的授课，不断地重复，不断地刺激、提醒。
拼写：用不同的字母模块拼出单词。填词游戏、猜词游戏等。
会话：用单词进行简单的日常用语会话，尽量口语化、生活化、简单化。
说唱：说韵律诗、绕口令、唱儿歌、表演等。
游戏：情景模拟、小小主持人、话题演讲等。
多媒体：看原版动画片等。
活动：国外夏令营、文化交流活动等。
< ……此处隐藏1581个字……静的听，并能听清楚老师的简单指示并照着去做。然后，培养幼儿说话能力，在课上回答问题时，对于胆小的幼儿让其大胆点、声音大点，并及时给予鼓励表扬。在上课时，注意幼儿能否完整的讲述一句话。2、社会领域方面
培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作能力；在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力；由于家庭和社会的多种原因，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题能力等方面的培养和发展极不均衡，孩子自私、独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的个性不同，生长环境和文化背景也不一样，特别是父母的教育观念不同。研究每一个孩子心理活动、细心观察每一个孩子，发现他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会继续这样做。一学期后很多孩子有了很大进步，每天都能开心的上幼儿园、积极的参加活动了；能大方的在全体小朋友面前说话，回答问题了；开始会尝试用普通话和小朋友交流，通过游戏、教学活动小朋友学会了友好相处、互相帮助；遇到困难也不再哭了。
3、艺术领域方面
首先培养幼儿对音乐的学习兴趣，激发幼儿参加音乐活动的兴趣，学习了各种歌曲，掌握了音乐的欣赏特点，学习了简单的音乐表演。在美术中，培养了幼儿对美术活动的兴趣，掌握了手指点画、棉签画，学会了画简单图形、线条，学习了简单的粘贴技能，掌握了玩泥工的基本技巧。激发了幼儿参加美术活动的兴趣，提高了幼儿的'审美能力。
为了使幼儿健康、愉快的成长，使幼儿能在德、智、体、美等各方面和谐发展，我们全体保教人员齐心合力，耐心教育，精心照顾，幼儿的各方面在不同程度的基础上都有了提高。
家长工作方面：
1、和家长沟通，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的情况。对家长配合幼儿园工作提出要求，如：家长开放日，幼儿年段活动事项等等，促进家园之间的沟通。
2、举行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教育，有机会观察自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要，发现孩子的不足，调整自己对幼儿学习的态度，促进家长与教师之间的沟通，同时有助于亲子之间的交流。
3、创设家园联系栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地方，结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的，同时向家长介绍每周具体的教育目标，指出请家长配合教育的内容，并请家长协调准备与教育活动有关的资料和活动。
4、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间及时交流一些问题看法，特别是对有进步的孩子要当天及时给予交流表扬。
幼儿园教学园总结 篇5送了两届幼儿园小朋友，今年又教小班，作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙。
小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙，这些琐碎的事，教师绝对不能视而不见，这需要教师耐心的引导。小班孩子理解本事较差，好奇心又异常强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而教师要热心的帮忙他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。异常是对于刚入园哭闹的孩子，教师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，教师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和教师一齐玩，让自我在孩子心中有地位，并且能玩得开心，这样，他们会很快适应的，哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的提高，教师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情景;宝宝的`大小便习惯;睡觉规律等等。小班教师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情景等都要及时反馈给家长，让家长充分了解自我的孩子。经过交流，让家长明白自我的孩子是最棒的，教师是值得信任的。经过交流，教师也能够获取更多的意见的提议，让家长很好的理解、支持并配合教师。
总之，作为小班教师必须从自我的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。
人们普遍认为溃疡病好发于中老年人，殊不知儿童期也易罹患溃疡玻此刻医学科学研究提示，溃疡病可发生于小儿各个时期，甚至胎儿也能够发生慢性消化性溃疡。
儿童期溃疡病大都为胃溃疡或十二指肠溃疡，其主要症状为常常自感腹部疼痛，呈间歇性反复发作，有时为上腹部或局部限于脐部周围疼痛，有时疼痛还与进食有关。胃、十二指肠溃疡又分为急性和慢性。急性溃疡大都发生于新生儿和婴儿，多由植物神经系统功能尚未健全所致，主要表现有呕吐、频繁哭闹、拒食、消瘦、嗳气、便秘，严重时并发穿孔而危及生命，常常伴发营养不良、败血症、肺炎、流行性脑脊髓膜炎。慢性溃疡则多见于年长儿，主要与其精神因素相关，比如情绪激动、精神刺激、季节气温(异常是寒冷)、饮食不节和家族史等均可诱发。学龄期儿童溃疡病往往以十二指肠溃疡为多见，大都系因饮食无节制、暴饮暴食导致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同时与进餐方式、喂养不当(如幼时填鸭式硬喂、偏食、饥饱失常、零食以及进餐时训斥、谩骂、啼哭中等等)。
幼儿园教学园总结 篇6忙忙碌碌中，一学期的幼儿教育教学工作结束了，本学期担任识字课教学工作，为了把今后的特长课，教的更好，现将本学期的特长课教学如下：
一、识字是语言表达的基础，因此在学习中加大力度进行认字，每节课都鼓励孩子从身边事物生活用品、电视等地方多种形式认字。
二、在教学中抓住儿歌这一教材，激发幼儿学习兴趣，让幼儿反复朗读儿歌，加深认识本节课所学的生字。利用猜谜语，让幼儿学会自主识字，通过各种游戏，让幼儿学会去识字，促进了幼儿识字效果。没节课学习中，力争把学习的内容完整，正确的教给幼儿发现错误及纠正，鼓励幼儿在小组之间互帮互学共同进步，增强幼儿识字的自信心，使幼儿掌握了基本的识字方法，提高了识字能力，全班幼儿在不同程度的提高。
三、每节课都注重落实知识、培养能力，每天都把所学的每一个知识扎扎实实的落实，每节课都注重幼儿能力的'培养，以培养幼儿的能力为主，注重幼儿书写和运用能力的培养。
四、在十月份幼儿学会了八首儿歌，每节课幼儿都掌握了4到5个字词，会背两首儿歌，两首古诗，并能用歌舞来表达儿歌的内容。
四月份在幼儿学会生字词的同时，并初步会用所学的字去组词，达到了一字多词，这样开发了幼儿的智力，提高了幼儿的识字能力。五月份在幼儿会识字组词的基础上多数幼儿会用词说一句整话，丰富了幼儿的语言表达能力。
总之，通过几个月的 学习，幼儿的识字能力得到了提高，但不足地方也很多，个别幼儿对识字没有兴趣，今后还要在激发幼儿知识兴趣下工夫，力争把识字课上的更好。
