幼儿园讲故事比赛活动方案(通用8篇)
为了确保活动扎实开展,常常需要预先制定活动方案,活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么优秀的活动方案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园讲故事比赛活动方案,希望能够帮助到大家。
幼儿园讲故事比赛活动方案 篇1
一、指导思想:
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的.词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自己的舞台,提高幼儿的综合素质。
二、参加对象:
全园小朋友
三、比赛时间:
10日18日—10月21日(各班级预赛)10月22日(全园决赛)
四、活动形式:
1、讲故事表演。(2——4分钟)
2、各班通过预赛评出优胜者,参加全园比赛。
3、每班两名优胜者,分别由两位教师各辅导一名参加决赛。(比赛成绩将计入量化分。)
五、决赛时间、地点:
1、时间:XX年10月21日(星期五)
2、地点:学校多媒体厅六、
六、活动流程:
1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。
2、参赛幼儿抽签。
3、主持人介绍比赛规则
4、按抽签顺序进行比赛。
5、现场颁奖。
七、评分标准:评分标准分数
1、主动有礼貌的自己介绍1分
2、语速恰当吐字清楚2分
3、能生动完整地讲述故事3分
4、普通话标准声音响亮2分
5、能伴随肢体语言大胆讲述2分
6、总分10
八、评委:
学校领导、老师、家长委员会成员组成。
九、奖项设定:
评出一、二、三等奖。
幼儿园讲故事比赛活动方案 篇2
一、活动主旨:
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自己的舞台,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。
二、活动总策划:
盛静
活动负责人:
各班老师
舞台布置:
小班段长牵头,小班段老师配合完成。
摄像:盛芳
三、参加对象:
全园各班幼儿
四、活动时间:
20xx年11月24日大中班;11月25日小托班
五、地点:
园多功能厅
六、活动形式:
各班推选5名幼儿儿参加园讲故事比赛
七、活动步骤:
本次活动分为两个阶段:
(一)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛;
(二)第二阶段:以班级选拔出的`幼儿代表班级参加全园比赛。
八、评奖方式:
评选出十佳故事大王,优秀组织奖、优秀指导师
九、活动评委:
外请。
十、活动注意事项:
1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的精神风貌
2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
4、提前做好会场卫生并布置好会场
幼儿园讲故事比赛活动方案 篇3
一、指导思想:
为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵,我园本学期特举行“大嘴巴”故事比赛。
二、活动目标:
1.积极参与乐于大胆表现自己,体会表现自己的乐趣
2.提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲故事
3.认真倾听别人的讲述
二、参赛对象:
大班全体幼儿
三、活动准备:
音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人
四、赛事时间安排及具体流程:
1.4月22日--把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到教务(韩园长处);
2.4月24日(上午8:30)--初步审核各班“大嘴巴故事”节目;
3.4月25日--整理“大嘴巴故事”决赛名单、主持稿(每班前5名进入决赛);
3.4月29日(上午8:30)--“大嘴巴故事”比赛,比赛颁奖(宋校长、潘校长);
五、比赛评分内容和要求:满分10分
1.形式新颖,主题突出(1分)
2.音色、语音:声音响亮,吐字清晰,音色自然、优美(2分)
3表情:自然大方,能用相应的动作增强故事的感染力(2分)
4.熟练程度:能完整地讲述一个故事,不停顿(3分)
5.预赛时教师上台辅导幼儿扣2分,服装道具全部到位(1分)
6.故事的'处理:能根据故事的情节,处理得当(1分)
7.师生同台、家长参与的(1分)
六、活动评委:
家长各班2名
七、评奖标准:
参加比赛的幼儿分数从高到低排列,选出:
一等奖:一名;
二等奖:两名;
三等奖:三名。
幼儿园讲故事比赛活动方案 篇4
一、指导思想:
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发 展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。《纲 要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能 力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句 子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量, 培养幼儿的自信与勇气。为此,我园特意策划了幼儿讲故事比赛活动 旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围, 提供一个勇敢展现自己的.舞台,从而提高幼儿各方面能力的综合发 展。
二、活动目标:
1.能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事。
2.能勇于大胆表现自己、体会表现自己的乐趣。
3.能认真倾听别人的讲述。
三、活动准备:
评价表、故事台(台面、话筒)、奖品若干、横幅
四、参加对象:
大班幼儿
五、活动评委:
xxx
六、活动时间、地点:
xxx
七、活动规则:
1.内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2.技巧要求:
(1)语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响亮。
(2)舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。
(3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然。
3.时间要求:3~5分钟
八、活动步骤:
1.幼儿入场并按指定的位置入坐。
2.主持人开场并介绍活动规则。
3.按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4.公布比赛成绩并颁奖
九、奖项设置:
本次活动设特等奖1个,一等奖2个,二等奖4个,三等奖10个。
开场:当睡美人被王子吻醒的时候;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候; 当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的时候; 我们梦想着,我们愿望着,我们期盼着,我们祈求着, (合)一起走进童话的世界,尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事,让故事陪我们成长!
颁奖:
亲爱的小朋友们,紧张的时刻到来了,下面我宣布比赛结果,获得特等奖的是:xxx 获得一等奖的是xxx 获得二等奖的是xxx 获得三等奖的是xxx 让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们! 让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友,希望小朋友们再接再励,争取更大的进步。幼儿讲故事比赛到此结束!谢谢大家!
幼儿园讲故事比赛活动方案 篇5
一、活动目的:
为扎实推进我校小学教育实践教学,营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经我校研究决定举办“百年追梦全面小康”为主题讲故事比赛活动。
二、活动时间和地点:
时间:20xx年5月4日下午2:00(周四)
地点:音乐室
三、参赛对象:
三至六年级学生(男、女选手各一名),一、二年级采取自愿原则。
四、活动方式:
本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出男、女各一名优秀选手,推荐参加学校的决赛。
(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级优胜者参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会。)
五、比赛要求:
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的`精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在6分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。
六、评分标准:
1、仪态20%(服装、仪容、态度等)
2、内容40%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)
3、表现技巧30﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)
4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)
七、评委人员:
校长、三至六年级班主任。(班主任不参加本班选手的评分)
八、得分计算。
各选手的得分,去掉一个最高分和最低分,再计算总分为最后得分。
九、奖项设置:
本次比赛设一等奖两名(男、女各一名),二等奖两名(男、女各一名),三等奖若干名。
幼儿园讲故事比赛活动方案 篇6
一、活动目的:
为了让每一位学生热爱阅读,走进经典,同时提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,学校决定开展“经典故事伴我成长”为主题的`讲故事比赛。
二、比赛地点:
文化宫
三、参赛对象:
一~六年级学生,每班推荐1人
四、活动形式:
3—5分钟内脱稿演讲
五、活动步骤:
本次活动分为两个阶段:
第一阶段:各班级内部进行初赛,每位同学都有参赛机会,各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的全校决赛;并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第三周周四(3月6日前)报老师处。
第二阶段:以班级为单位参加决赛。
六、活动时间及评委:
1、时间:第四周(准确时间另行通知)
2、比赛评委:校长
七、比赛要求:
1、参赛材料以名人故事、英雄事迹、雷锋故事等为主题,内容要求健康、充分体现积极进取,健康向上的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。
八、评分标准:
比赛采用10分制,评委现场打分
1、故事内容(计4分):
①紧扣主题、生动活泼、不成人化
②语言流畅自然,有感召力
③讲故事时间不超过5分钟。
2、语言能力(计4分):
①普通话标准,语调准确,表达流畅;
②脱稿讲故事;
③表情自然丰富,肢体语言使用恰当。
3、综合印象(计2分):
①上下场致意、答谢
②服装得体,自然大方,
③观众反映好。
九、记分方式:
比赛项目单独记分的方式,加总分并取平均分的记分方式。
十、奖项设置:
本次比赛全校可分为高、中、低三个年级段,
一、二年级为低年级,
三、四年级为中年级,
五、六年级为高年级,每个年级段将评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名,同时每个年级段也选出最佳指挥员一名。
十一、会场布置分工:
1、主题名称:老师
2、位置安排及纪律维持:体育组老师及各班正副班主任
3、音响设备:老师
4、比赛现场摄影:老师
5、评分表、笔的准备及记分员:老师
6、比赛主持人:
十二、注意事项:
1、参赛选手必须按照指定时间准时到场,迟到者按照自动放弃处理。
2、参赛选手必须遵循在场教师指挥,比赛时,参赛需遵循比赛规则,现场观众需自觉遵守纪律。
3、参赛选手演讲完后应回指定地方欣赏他人比赛,不可乱走。
4、我部将根据实际情况调整比赛时间,并通知各班班主任。
幼儿园讲故事比赛活动方案 篇7
一、设计意图
童年是美好的,因为每一个孩子都可以在爸爸、妈妈的怀抱里,听着暖暖的故事进入梦乡。
在我园特色建设的过程中,家庭是我们不可缺少的一部分,只有家园合作,形成教育合力,对幼儿的教育才能事半功倍。结合我园语言特色建设,为营造家庭阅读的良好氛围,激发幼儿对文学作品的兴趣,春宇幼儿园将在12月开展首届爸爸妈妈讲故事比赛活动。
二、活动目标
1、充分发掘家长教育资源,搭建家长与幼儿园之间的互动桥梁。
2、推广普通话,提高幼儿对语言的.感受力,增强阅读的兴趣。
3、增进家园互动,提高家庭阅读氛围。
三、参加对象:
全园各班幼儿的爸爸妈妈均可参加
四、活动时间:
20xx年12月25日
五、活动过程:
(一)宣传动员阶段: 12月3至7日
1、制定活动策划书及比赛评比要求,向教师宣传本次活动。
2、利用网站进行活动宣传。
3、利用校讯通给家长发送活动的动员短信,鼓励家长积极报名参加。
4、家长报名。
(二)活动进行阶段:12月10至25日
1、家长向本班教师报名参赛,并录制讲故事的视频或音频进行初选。
2、在初选中选拔表现优异的爸爸妈妈进入决赛。
3、中大班的春鸽儿小喇叭广播节目对本次活动进行报道。
4、12月25日利用圣诞节的契机,开展讲故事决赛活动,并请在园小朋友担任评委。
(1)选手抽签比赛顺序。
(2)主持人宣布活动开始,园长致辞。
(3)主持人宣读比赛相关要求。
(4)进入决赛的爸爸妈妈选手依次上台讲故事,每一次讲故事后由小朋友举牌对爸爸妈妈的故事进行打分。
(5)对参赛选手的成绩进行汇总,并安排各奖项。
(6)颁奖仪式。
(7)结束语。
(三)活动总结阶段:12月27、28日
1、将本次活动的实况照片在网站上进行展示。
2、将获奖爸爸妈妈的视频在网站上进行播出。
3、邀请获奖的爸爸妈妈参与小喇叭广播站的播音活动。
4、进行最后活动总结等文案资料的收集整理工作。
六、参赛要求
1、普通话标准,吐字清晰,语速适当。
2、精神饱满,富有表现力,能打动小听众。
3、故事内容健康有趣,简单易懂,适合幼儿欣赏和阅读。
4、讲故事时间控制在3-5分钟之内,尽量脱稿讲述。
七、备注
1、根据报名人数随时调整,人数多可分为爸爸专场和妈妈专场来进行。
2、根据家长的表现,最佳表现奖、最具人气奖各三名,优秀参与奖若干。
幼儿园讲故事比赛活动方案 篇8
一、幼儿创意绘画比赛:
(5月30日下午3:00——4:00)
各班根据幼儿年龄特点进行命题作画,题目的拟定可以结合季节、六一节日、环保等为主题,教师和幼儿一起评选,引导幼儿根据作品评出创意奖、绘画技巧奖等奖项,把幼儿的作品张贴到看板上,组织全园幼儿进行绘画长廊欣赏,可以请不同的绘画作者讲解自己的作品。活动的目的是进一步提高幼儿的动手能力、想像能力、小肌肉群的协调能力及审美能力。
二、幼儿讲故事比赛:
(5月31日上午9:00——10:00)
1.各班根据今学期开展的每日讲故事活动,每班挑选出6名幼儿参加幼儿园的讲故事比赛,评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名
2.各班根据这一学期家长讲故事的情况,确定各班入围家长3名,参加全园优秀故事家长的评选
活动的目的是激发幼儿参与、表现的机会,提高幼儿的语言表达能力;提高家长参与幼儿园各种活动的意识,促进家园沟通
三、家园大联欢:
(5月31日下午5:00—7:00)
各班根据幼儿的年龄特点、特长及日常教学中的知识,选择适合孩子的节目,包括舞蹈、律动、角色故事、童谣,同时鼓励家长积极和孩子共同表演形式多样的节目,教师也根据自身的特长,表演适合孩子的节目。活动的目的'是通过“我自信、我快乐”联欢活动,给每个孩子提供一个充分展示自己的平台,家长和老师共同参与“六一”儿童节的联欢,为孩子们献上祝福,搭建起家园沟通的桥梁。
四、我的节日我做主,快乐自主的班级活动
(6月1日上午9:00——10:30)
大班
1.利用废旧材料亲子制作服装活动
2.服装展示及狂欢活动
3.感恩活动(孩子对家长说甜甜话,家长表达对孩子的节日祝福)
中班:
1.家长代表及教师发言,表达对孩子的节日祝福,并对幼儿进行感恩教育
2.亲子制作《小礼盒》,送给父母表达对父母的感恩之情
3.分享活动(家长自备各种食品,家长和孩子一起聚餐,体验分享的快乐
小班:
1.自理能力大比拼活动。由家长当评委,举行幼儿叠衣服、穿鞋子、扣纽扣、叠被子比赛,目的是锻炼孩子的自理能力
2.快乐自主的区域活动,幼儿自主选择区域进行活动,家长可以参与其中,和孩子一起享受活动带来的快乐